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      心理學知識點之——氣質類型

      2022-05-10 10:12:06| 來源:中公吉林教師招聘考試網

      這次小編給大家整理了氣質類型,幫助大家區分。在教師資格和教師招聘考試中常以客觀題尤其是單選題的形式出現。話不多說,我們一起來看看吧!

      1.什么是氣質

      氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力特征的表現,它依賴于人的生理素質或身體特點。通常稱之為秉性、脾氣、性情,心理學叫氣質。

      也就是說,氣質并不是現實生活中人們評價某一明星身上的氣質或氣場。心理學上所講的氣質是一種與生俱來的心理特征。不具有好壞之分。

      2.氣質的類型


      生活小例子:甲乙丙丁下班后發現自己家的這棟樓著火了,甲奪過滅火的水桶就要往前跑,“我來!”乙不慌不忙的拿出手機打了火警電話,丙慢悠悠的從自己的小包里拿出礦泉水瓶,也要去救火,丁直接蹲在地上大哭“這可怎么辦啊”,這四人就是非常典型的膽汁、多血、粘液、抑郁質。

      3.名詞解釋

      (1)神經過程的強度實際上指的是神經能不能興奮起來,如果能,就是“強”。

      (2)均衡性則指的是興奮和抑制能力的相對強弱,任何一方過強或過弱,都是“不平衡”。

      (3)靈活性是指興奮與抑制之間轉換的速度如何,如果轉換的快,就是“靈活”。

      每一個類型下面都有自己獨一無二的一個詞,大家在遇到反選題目的時候可以根據這一個反選的詞匯進行選擇。

      膽汁質是“不平衡”,也就是神經過程中,興奮更強,因此表現為過于沖動。

      多血質是“靈活”,也就是能在興奮與抑制之間來回轉換,能夠“靜若處子動若脫兔”。

      粘液質是“不靈活”,也就是不能做到靈活轉換,不能很快的從安靜轉為“手舞足蹈”。

      抑郁質是“弱”,指的是興奮和抑制的能力都不是很強,且抑制占主導。

      【牛刀小試】

      1.多血質的人踏實,但有些死板。( )

      1.【參考答案】×。解析:本題考查氣質的類型。氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質。粘液質的人踏實,但有些死板。而多血質的人比較活潑。故表述錯誤。

      2.對氣質類型為( )的學生應當著重培養其敏感、機智、認真、細致等個性品質,防止與克服其懦弱、多疑、孤獨等消極品質;在教育方要多給予同情、關懷和幫助,避免在公開場合指責他們。

      A.黏液質 B.抑郁質 C.多血質 D.膽汁質

      2.【答案】B。解析:本題考查氣質與教育。氣質的類型有膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質。針對不同氣質類型的學生,應該采用不同的方法,有針對性地進行教育,做到“一把鑰匙開一把鎖”。針對抑郁質的學生,教師可以采取委婉暗示的方式。抑郁質的學生容易多愁善感,所以老師要對其多關心、愛護,不要在公開場合對其進行嚴厲指責和批評;同時抑郁質的學生行為孤僻,不喜歡交流,所以教師要培養他們親切、友好、善于交往、富有自信的精神。B項正確。

      A項:針對黏液質的學生,教師可以采取耐心教育的方式。黏液質的學生思考問題比較慢,而且比較死板,因此老師要讓他們有足夠的考慮和做出反應的時間;同時黏液質的學生缺乏活力,比較死氣沉沉,所以老師要培養其生氣勃勃的精神、熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實、頑強的優點。與題干不符,排除。

      C項:針對多血質的學生,老師可以采用多種多樣的教育方式。多血質的學生活潑好動、善于交際,所以老師要為他們創造條件,多給他們一些活動的機會;但是多血質的學生容易見異思遷、半途而廢,因此教師要定期提醒,培養其專一的品質,防止其見異思遷。與題干不符,排除。

      D項:針對膽汁質的學生,老師應該直截了當地告訴學生其需要改進的地方,而且對學生的批評一定要有說服力;同時要培養學生堅持和自制的精神,豪邁、豪爽、勇于進取的品質,但也應該督促其克服魯莽和莽撞的缺點。與題干不符,排除。

      故正確答案為B。

      好了,今天的學習就到這里,大家學習結束后要多多做題練習哦!我們下期再會!

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      (責任編輯:鄧艷)

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